5年2組 算数科学習指導案 平成26年6月16日（月）・18日（水） どんどんコース 5年2組教室 川原 弘毅 じっくりコース 尐人数教室2 井南 智子 1．単元名 小数のわり算を考えよう 2．目 標向山型算数・1年生・全時間の授業記録・啓林館 HPで学習する九九練習 学習指導案 HPで学習する九九（時間制限）指導案 HPで学習するたしざん練習 学習指導案 2時間でみるみるノートが美しくなる 6年算数「整数・小数・分数」まとめ1第4学年理科学習指導案 令和2年7月22日水曜日 第5校時 黒潮町立南郷小学校 4年 児童数9名 場所 ひまわり教室 指導者 吉本 幸司 1 単元名 電池のはたらき大日本図書4年 p28～p43 2 単元について
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小学生 割り算 4 年生 指導案
小学生 割り算 4 年生 指導案- 19年学習の行き先 4月から実施される学習指導要領に関して－算数・数学 学林 中学生向け教材;小学校4年 算数 掲載し 指導資料は、授業用プレゼンや指導案、指導 小学生のための無料ドリル出来杉君(国語・社会・英語・算数ドリルのプリント 問題集)
本日の授業 4年生算数 大きな数のかけ算 筆算の仕組み わかっているかな 現役小学校教員による授業実践 学級経営記録
パソコン学習ソフト（小学生・中学生、幼児の知育、英語学習･英会話･toeic 学校向け製品トップ 価格一覧 動作環境一覧 デジタルカタログ 指導案 ホーム ＞ ソフトをさがすー小学生向け ＞ ランドセルシリーズ ＞ ランドセル 小学4年指導と評価 4つの観点 診断的評価 形成的評価 教育保持 算数 円をくわしく調べよう 片柳小 h18 いーはかせ つみき 習熟度別学習 ヒントカード ふりかえりカード 少人数指導 算数 小数のかけ算とわり算を考えよう 下落合小 h18第4学年国語科 学習指導案 14年4月30日5校時 4年1組（男子10名 女子10名 計名） 本時5／9 授業者 T1渡邊 智穂 T2勝瀬 明日香 1 人物の様子や気持ちを考えながら単元名 読もう ～中心人物ビフォア・
第4学年算数科学習指導案 1 単元名 垂直・平行と四角形「四角形をつくろう」 2 単元とその指導について (1) 教材観 本単元では，以下の3点をねらいとしている。 ① 垂直，平行や台形，平行四辺形，ひし形の性質について調べ，理解する。学習指導案（4年） ご覧になる前にお読みください。 このページは，画面の幅が1024px以上の，パソコン・タブレット等のデバイスに最適化して作成しています。 スマートフォン等ではご覧いただきにくい場合がありますので，あらかじめご了承ください小学生 真分数・仮分数・帯分数の導入に関して－学びの大地4年生
小学生の割り算の問題プリントを作りました。 単元・内容ごとに順を追って、または、やりたい内容をピンポイントで選んで、くりかえし練習・学習ができるプリント集です。 小学3年生のわり算 練習問題プリント 小学3年生のわり算筆算 練習問題4年白組 算数科学習指導案 日 時：平成23年10月12日（水） 時 間：第5校時 場 所：4年白組教室 授業者：川出 恵美 1 単元名 「小数と整数のかけ算・わり算」 2 指導の立場 （1）単元について 学習指導要領には、第4学年の〔A 数と計算〕について、次の第4学年算数科学習指導案 1 単元名 面積「広さを調べよう」（啓林館 小学校4年上） 2 単元とその指導について (1) 教材観 本単元では，広さを，長さ,かさ，重さと同じように大きさを比べたり測ったりするなどの活動を通す
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本日の授業 4年生 算数 何十でわる計算 140 30 4あまり2 現役小学校教員による授業実践 学級経営記録
小学校英語活動指導案（4年） 1 題材名 数字 2 指導計画 （1）ねらい ①1～，30，40，50，60，70，80，90，100の数字の言い方を知る。 ②1～31までの日付の言い方を知る。 （2）準備TOSS LAND コンテンツ数：22,904 TOSSランドでは、新型コロナウイルス感染拡大の影響を鑑み、学校・学級・家庭の コロナウイルス対策 についての コンテンツ を公開しています。 人気キーワード きのこ コロナ 手洗い うがい 校務分掌 学力 GIGA Chromebook Windows第3学年 算数科学習指導案 平成28年7月1日（金）5校時 3年2組 児童数 25名 場所 3年2組教室 指導者 門田 なぎさ 1 単元名 「あまりのあるわり算」 東京書籍（上）p68～78 2 単元について （1）単元観
小学校 第5学年 算数科学習指導案 日 時 平成26年 月 日 第 校時
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第4学年 算数科学習指導案 平成30年6月日（水）5校時 1 単元名 折れ線グラフ 2 単元について 本単元は、学習指導要領、第4学年2の内容d「数量関係」（4）の また、内容d「数量関係」（1）の をねらいとしている。平成31年度 「算数科」 指導案 印刷ページ表示 大きな文字で印刷ページ表示 記事ID： 更新日：19年6月6日更新 2年生 「かくれた数はいくつ」 指導案 PDFファイル／459KB 4年生 「角とその大きさ」 指導案 PDFファイル／509KB 4年生 「一億をこえる数小学校4年生の単元指導計画 HOME ＞ 関連資料を読む ＞ 基礎学力定着のための取組 ＞ 小学校算数の単元指導計画 ＞ 小学校4年生 単元指導計画
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学力向上支援教員及び習熟度別指導推進教員の公開授業の学習指導案 平成30年12月更新 大分県ホームページ
小学校4年生はどんなプログラミング教育を受けているの？ 学習事例や指導案を解説 年より小学校でのプログラミングが必修化され、小学生のうちからコンピュータやプログラミングに触れる機会が増えてきました。 4年生からプログラミングの授業が第4学年 算数科学習指導案 日 時：平成27 年10 月6 日（火）5校時 場 所：習志野市立藤崎小学校 4年1組 授業者：佐藤 遥香 1 単元 式と計算のじゅんじょ 2 単元について4年A組 算数科学習指導案 指導者 (T1) (T2) 1 単元名 わり算の仕方を考えよう 2 単元の目標 （1）2～3位数÷1位数の計算について，九九1回適用の除法など基本的な計算を基にできることの よさに気づき，学習に生かそうとする。
2けたでわる割り算指導案 間嶋哲先生 算数4年生の学習指導案 授業案 教材 Edupedia エデュペディア 小学校 学習指導案 授業案 教材
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1 『小学算数』4年 年間指導計画（詳細案） 1 大きい数〔千万より大きい数を表そう〕 （上p10～） 4月中旬7時間 単元の目標 ・億や兆の単位を知り，十進位取り記数法についての理解を深め，数のまとまりに着目し，大きい数の大きさの比べ方や第3・4学年 算数科学習指導案 平成31 年1月31 日（木）5校時 授業者 洲浜 豊明 場 所 視聴覚室 1 単元名 「かけ算の筆算2」（3年生） 「小数のかけ算と割り算」（4年生） 2 単元の目標 3年生 4年生Ⅰ指導案 第1学年 生活科学習指導案 平成22年4月28日（水）5校時 1年1組 10名 指導者 中井 敬一 1． 単元名 「なかよし いっぱい 大さくせん」 2． 単元の目標及び評価規準 （1） 目標
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小学校３年生の算数 身勝手な主張
本書は、プログラミングの授業を5・6年生で行うための指導案を23事例収録 しています。 指導案では、単元・題材目標、学習活動とともに、「プログラミング教育の位置 づけ」、「準備物・必要な環境」、「授業展開」を掲載しています。体育科学習指導案 指導者 横浜市立 小学校 1 日 時 令和元年12月4日（水） 5 校時 14時00分～ 2 単 元 ø 「めざせ！カレーなジャンプ！まごころ♡高跳び」 3 領 域 走・跳の運動 「高跳び」 4第4学年 算数科学習指導案 指導者 清水 顕人 1 単元名 調べ方と整理のしかた 2 単元の目標 身近な事象を2つの観点から整理し，二次元の表に表して，その事象の特徴をつか む力を深める。 新学習指導要領 〔D データの活用〕データの分類整理
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小学生（4～6年生）－1（自転車に乗るときの基本的な心得） 資料1（交通場面） 信号機のない交差点 自転車が、信号機のない交差点を右折しようとしています。 この交通場面から、どのような危険が考えられるでしょうか？ みんなで考えてみましょう。 18年7月13日 プロアンズに、指導案を追加しました！ プロアンズに、指導案を追加しました！ 3年生 4年生 6年生 Scratch プログラミング教育 プログラミング的思考 小学生 指導案 理科 算数 もうすぐ夏休み。 1学期が終われば、いよいよ2学期に向けて授業1 第4学年 算数科学習指導案 日 時 平成24年 月 日（ ） 校時 対 象 第4学年 組 名 学校名 立 小学校 授業者 1 単元名 わり算の筆算(1) （東京書籍 4年上） 2 単元の目標 2～3位数を1位数でわる除法計算について理解し、その計算が確実にできるようにするとともに、 4年生では、いままで習った数と
３ 研究実践 ２ 研究部報 しんはつのはっしん ２０1２ １ 研究構想 今年度から第10次の4か年研究をスタートさせました 1号 2号 3号 4号 5号 6号 7号 8号 9号 10号 11号 12号 13号 14号 15号 16号 17号 18号 19号 号 21号 22号 23号 24号 25号 26号
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4年生 薬物乱用防止指導案4年生pdf 薬物乱用防止指導案4年生画像ありpdf 5年生 薬物乱用防止指導案5年生 「パワーポイントなど」zip 6年生 薬物乱用防止指導案6年生 「パワーポイントなど」zip ※資料（約60MB） H22小学生用指導案(1～6年第4学年算数科指導案 日 時 平成27年11月13日（金）2校時 場 所 4年1組教室 児 童 4年1組 授業者 1 単元名 「小数のかけ算とわり算を考えよう」 小数のかけ算とわり算 2 単元について （1）教材について第4 学年算数科学習指導案 平成23 年 7 月 6 日（水） 1．単元名 垂直・平行と四角形 2．単元の目標 直線の位置や四角形についての観察や構成などの活動を通して，直線の垂直や平行の関係，台形，
等分除 包含除 という算数教育 学 の妖怪 身勝手な主張
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第3・4学年 算数科学習指導案 令和元年12月3日（火）5校時 3年児童5名 4年児童5名 指導者 福田 一人 場所 3・4年教室 1 単元名 3年 2けたをかけるかけ算の筆算 4年 小数×整数 2 単元の目標 3年小学生の子供に説明する方法 「分数の割り算は逆数をかける」というのは当たり前の計算方法です。 しかし、いざ子供にこれを説明するとなるとうまく説明できない人がほとんどだと思います。 四則演算の基礎中の基礎ですし、中学校で習う『等式の4年生では小数×小数の問題を学習します。 この学習に「 小数の掛け算の筆算 」と名前をつけて手作り問題を作成しました。 小数×小数を計算する際には小数点を移動させ、整数同士の筆算をした後に、移動した分の 小数を加える計算の仕方を説明として
実践記録算数４年
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